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【創雙一流系列訪談】——訪詒華學院院 張建昌教授

以轉型發展為契機,凝練和打造一流高職專業

推進一批普通本科高校向應用技術型大學轉型發展、創建一流院校、一流專業,已成為高等教育中的熱點議題。切實推進轉型發展、建設一流院校和一流專業,是新的歷史時期地方本科高校發展和改革的一次重大歷史機遇、也是一場嚴峻的生存發展考驗。西安翻譯學院緊緊抓住新的歷史機遇,圍繞著西譯的發展,群策群力、提高認識、統一思想,部署和安排了學院在轉型發展中建設一流院校和專業的戰略行動。詒華學院是西安翻譯學院這所地方本科高校中專門從事高等職業技術教育的二級學院,承擔著二十四個高職專業的教育教學和學生管理工作。在學院普通本科教育的轉型發展和創雙一流中,需進一步認識本科高校中的高職專業面臨的競爭機遇、壓力和困境,明確高職教育和專業的發展思路,確立高職專業的核心品牌和優勢,以就業為導向,以優勢和特色專業為引領,凝練和打造一流高職專業,為西譯的一流學院做出貢獻。

一、轉型發展和建設一流院校一流專業,是民辦高校持續發展中密切關聯、密不可分的核心思想。

轉型發展的核心是轉變人才培養模式,關鍵是調整專業設置和專業結構。通過優化結構達到提高質量、彰顯特色,培養更多的實體經濟發展需要的、能夠在一線從事工作的高素質技術人才、技能人才。民辦高校是適應高等教育大眾化需要而發展和壯大起來的,率先實現轉型發展并在轉型發展中建設一流院校、一流專業,是學校發展的戰略目標選擇。轉型發展和創建雙一流,兩者互為前提、互為動力、相互支撐。

二、高職專業創建一流的戰略思路與定位

針對高職專業的構成和特點,詒華學院創建一流專業的戰略思路為:以就業為導向、以應用技術型(應用技能型)人才培養方案改革為基礎、以外語為優勢、以旅游與貿易、人文與藝術、學前教育為特色、以工作過程(項目過程、崗位群組)的課程改革為抓手、構建和打造特色鮮明、相互支撐、具有核心競爭力的特色專業鏈群。強化和提升教育教學管理隊伍建設、優化和完善學生管理特色體系、學風建設體系、創新創業體系、校園文化體系。創建適應高職教育教學改革、招生制度改革的高水平教育教學體系。

三、高職專業創建一流的戰略對策:

1.以職業崗位和和崗位群的技術技能需求為導向,優化和改革專業人才培養方案。

2.以技術技能訓練為重點,推進課堂教學內容、教學方法改革。

3.以師資隊伍建設為核心,構建愛崗敬業、技術超群、技能優秀的雙師型骨干教師。

4.以校內特色型骨干實驗實訓中心建設為依托,強化深度校企合作,鼓勵和支持冠名班、合作培養班。

5.以教育教學質量監控為保障,促進應用技術技能教育教學的深化和推行。對教育教學質量的監控實行以技術技能型教學質量和創建特色性、一流課程和教學方法為重點。

6.以激勵性制度為動力,引導和鼓勵技術技能型教學成果、科研成果、實踐成果的推廣與應用。

7.以提供一流服務為宗旨,完善和加強教育教學管理隊伍建設。

8.以活躍和豐富高尚教育為內容,優化和完善學生管理特色體系。

9.以高職招生就業改革契機,強化專業特色營銷,提升專業社會影響力。

高職的綜合評價招生制度改革是詒華學院高職發展的重大改革。具有競爭力的專業特色、辦學質量和就業情況是影響招生的關鍵性實力因素。每個專業要凝練和突出最具競爭力的優勢和特色,配合招辦做好專業特色營銷,落實好綜合評價招生的每項工作,以一流的學校、特色鮮明的專業,擴大社會影響力,爭取發展的機遇。

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