學風建設
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西安翻譯學院開展強化學風建設責任實行通報問責機制工作總結(2016版)

西安翻譯學院根據中共陜西省委高等教育工作委員會、陜西省教育廳陜教[2016]23號文件——《關于開展高等學校強化學風建設責任實行通報問責機制的通知》,為了確保學風建設工作的順利開展,西安翻譯學院成立了領導小組,組長:黨委書記張鋒;副組長:常務副校長翟振東、主管教學副校長齊玉水;成員有:科研處處長王卓慈、教務處處長范偉、學工部部長張寶紅、團委書記張恒,以及各二級學院的黨總支書記和院部長,教務處、學工部相關人員。

翻譯學院制定有相關文件如《西安翻譯學院學風建設實施細則》、《師德建設規劃方案及考核辦法》、《西安翻譯學院學位論文作假行為處理辦法》、《西安翻譯學院學位論文作假行為處理辦法》、《西安翻譯學院學生學籍管理規定》《西安翻譯學院學士學位授予實施細則》以規范教師和學生的行為,最后依照省教育廳的文件精神、西安翻譯學院相關文件的精神,通過科研處、教務處、學工部三個部門聯合,開展了豐富的學風建設活動,實施情況如下:

(一)科研方面

近年來,西安翻譯學院狠抓科研工作體制機制建設,相繼制定了《西安翻譯學院科研項目管理辦法》《西安翻譯學院科研機構管理辦法》《西安翻譯學院科研成果獎勵辦法》《西安翻譯學院科研強校計劃實施方案》《西安翻譯學院科研能力提升工程試行方案(草案)》《學術委員會章程》等有關管理制度。目前,根據本校實際建立完善科學的分類評價考核辦法,又將出臺《西安翻譯學院重大教學科研成果獎勵辦法》的激勵措施,進一步深化教學科研評價改革,強調評價考核以質量和貢獻為導向,尤其要加大實踐性成果(職務發明)和專利成果(技術發明)的獎勵力度。堅持公開、公正、公平的原則,倡導學術自由,遵守學術規范,鼓勵學術創新,維護學校的學術聲譽。并以論文數量、論文等級、項目來源、項目等級、到款金額、全員參與率等指標,按權重綜合測算的辦法獎勵科研先進集體,體現高層次成果和項目價值。

1、健全領導機構,從組織上確保學風建設成效。學院建立完善的院學術委員會,并負責全院學風建設的相關政策制定,明確了學術委員會指導檢查學風建設工作,接受對學術不端行為的舉報和查處。明確了院長是學院學風建設的第一責任人,各二級學院院長及各科研機構、黨政工團、后勤等單位負責人是所在單位的學風建設第一責任人。并且進一步要求各單位建立相應的學風建設自我約束機制,嚴格做到學期、學年自查自檢,上報總結。

2、對2008年已制定實施的《西安翻譯學院學風建設實施細則》作了進一步補充和完善,對涉及成果署名、摘錄引用他人已有成果、規范引用學術成果中的有關文獻、資料、數據、圖片等都提出明確要求。對諸如抄襲、剽竊等不良學術行為的處罰也作了嚴格規定。使得補充完善的實施細則客觀科學、周密細致,體現了較強的針對性和可操作性,為學風建設的順利進行提供了制度上的保障。

3、舉辦專題報告會,進行面對面學術學風建設提高大討論。該院科研處在先后組織的多場學術報告講座中,緊密圍繞講座主題,結合學風建設提出一些必要的警示,在2016年4月,西安財經學院法學院院長白呈明教授面向學??蒲泄歉山處熥髁恕抖苏龑W術態度,提高科研質量》的專題報告,對學術道德、學風建設的重要舉措、影響、意義作了深刻闡述。大家在報告會上還就各自的設想、建議進行了廣泛討論,進一步增強了廣大教師致力學術科研的自律意識、責任意識。

4、建立學風建設長效機制,確保學風建設成效。學校始終把道德與優良學風建設視為建設發展的一項重要工作和長期任務。負責學風建設工作的學院學術委員會,堅持教育與治理相結合,按照“教育引導,制度規范,監督約束,查處警示”的原則,將學術道德和學風建設經?;?、規范化、制度化,在學風建設上,認真開展學風建設專項教育和治理,學校責成科研處針對有可能出現的各種不健康因素,全面做好教育、引導工作,加大學風建設宣傳和教育力度,進一步加大管理、監督和獎懲力度,努力營造以遵守學術道德為榮、違反學術道德為恥的良好氛圍,堅決反對各類學術不端行為的發生。

“十二五”期間全院教師的科研認識水平不斷提升,科研成果質量不斷增強,學院學術科研風氣日漸濃厚,科研工作發展態勢良好、整體實力明顯提升。由于嚴格管理、扎實工作,學?,F有的翻譯研究所、陜西民辦高等教育發展與評估研究中心、陜西旅游文化研究中心陜西絲綢之路經濟帶研究所等12個科研機構,以及二級學院相關單位的廣大教師所從事的學術科研中,無論是立項、申項,還是在發表的科研成果中,至今均未發現不良學術學風與學術不端問題。

(二)教務方面

1、專職教師師德與教風建設

西安翻譯學院以踐行高尚教育,弘揚西譯精神為抓手,重視師德建設,建立了長效工作機制,制定了《師德建設規劃方案及考核辦法》。通過每周的院務會、全員教職工大會、“兩系一所”和教研室會議,及時傳達學院不同時期的安排部署。適時在教職員工中開展“立足本職、以人為本、愛國愛校、愛崗愛生、開拓創新、與時俱進”等不同主題的師德教育活動,從制度上保證師德建設真正落到實處。通過師德教育,把教師的職業操守和價值理念引導到嚴謹求實的教風和工作作風的形成和培養上。同時,發揮院領導和系所、教研室在教學方法研究與教學實踐中的引領作用,在教學檢查和教研活動中及時發現某些教師教學環節、教學方法的問題與不足,及時幫其整改。通過“三個一”質量工程建設和講課比賽,課件比賽等活動的正面引導,典型指路的方式,幫助青年教師不斷提高教學水平,提高學生對教學的滿意度。

2、本科畢業論文檢測措施

西安翻譯學院為樹立嚴謹求實的學風,提高人才培養質量,加強學校教師和學生學術道德規范,進一步明確指導教師和學生在畢業論文(設計)撰寫和發表中的責任,根據《國務院學位委員會關于在學位授予工作中加強學術道德和學術規范建設的意見》(學位[2010]9號)、教育部《學位論文作假行為處理辦法》(教育部令第34號),和陜西省教育廳《關于開展學位論文作假行為處理工作專項檢查的通知》(陜教位辦[2014]10號)的文件精神,學院成立學術道德規范檢查工作領導小組,組長由常務副院長翟振東教授擔任,副組長由副院長齊玉水教授擔任,相關處室負責人和院系主任擔當成員。

學校每年均對畢業論文指導教師和畢業學生進行學術道德和誠信教育動員,要求所有指導教師和應屆畢業班學生認真學習《西安翻譯學院學位論文作假行為處理辦法》、《西安翻譯學院學生學籍管理規定》、《西安翻譯學院畢業論文(設計)管理辦法》以及《西安翻譯學院學士學位授予實施細則》等文件,指導、檢查、督促、推動學術道德規范,受理和辦理有關學術不端行為的舉報及投訴,指導與協調相關工作。自2015年開始,學院全面推行畢業論文檢測制度,預防學術不端行為的發生。其中嚴格要求學生不能抄襲、編造,更不能請他人完成,否則,將取消學生的畢業答辯資格或學位證書的授予資格,情節惡劣者,還要追究指導教師、評閱教師的責任。

(三)學生方面

學風建設的第二個因素是學生的學習主動性問題。西安翻譯學院下大力氣抓學生的學風建設,在院長和黨委書記領導下,包括學工部、教務處、科研處、人事處、院團委、宣傳部、招就辦、基礎課部負責同志在內的領導集體和專門辦公室。辦公室設在學生處,學工部部長兼任辦公室主任,同時以系為單位,成立各系學風建設領導小組。

1、開展系列活動

(1)輿論宣傳

分別由學工部、班級、團委、學生會、做好動員、宣傳、輿論工作。學生電視臺每學期分三個時段——開學之初,期中教學檢查、期末考試,連續兩周圍繞學風建設開展系列宣傳報導活動。

(2)調研分析

以班級為單位,班主任與學生共同開展學風狀況的調查研究,真正了解學生的學習行為和學習心態(如厭學情緒等)的原因所在,在分析問題的基礎上提出建議,并將分析與建議在級組會議中交流,年級據此制定出活動實施細則。年級和各班的書面材料交黨支部。

以輔導員個人為主,開展兩方面的調查研究,一方面,所教班的學風狀況;另一方面,對任教班學風現狀的影響。根據這兩方面的調研分析提出今后改進教學工作和加強任教班學風建設的建議,與行政主任交流之后書面材料交至教務處。

(3)主題班會

以“為幸福未來而學習”為題開展系列主題班會活動,讓學生談學習對未來人生的影響,使學生體會到學習不僅是為了祖國的建設,同時也是為了自己個人的幸福,從而認識學習的重要性、緊迫性,樹立憂患意識、競爭意識。以“我是這樣學習的”為主題,讓學生談學習的經驗、心得和習慣或學習的困難、困惑等,組織學生講自己經驗或體會,如學習成功的喜悅、失敗的苦惱,學習的經驗、困惑,學習的好習慣或不良習慣等,促進學生在學習方面的互相了解,特別是學習好的學生對學習困難學生的理解。以“作弊——可恥”為主題,讓學生談作業、練習、考試等學習方面不誠實守信的現象及危害,讓學生在漫談中將話題延伸到誠實守信對未來人生的影響等方面。

2、實施月通報制度,適時調整并改進學風建設工作內容和進度。

3、實行輔導員跟班制度,同時大力開展課堂風紀檢查活動,每學期抽查課堂500余次。

4、嚴格考勤。每節課由班干部考勤,輔導員每日進行檢查,學工部進行抽查,出勤率多年來一直保持在98%左右。

5、強化早讀、晚自習管理。輔導員、系行政主任每日全程參與早讀、晚自習,學工部每月進行考核,并根據考核情況予以獎罰。學院院辦、學生處、宣傳部等部門每日在院長的組織下進行檢查。

6、每年進行“學院獎學金”、“優秀班干部”等評優活動,優秀個人近三年每學年在1800人左右,占全院學生的10%。每年進行“優良學風班”評選活動,近三年來,每年約有150左右班級按照評選標準被學院授予“優良學風班”,占全院班級總量30%左右。

西安翻譯學院實行黨委書記與常務副校長負責的科學研究與教學改革同步推進的工作方式,強調“學風建設需要教學、科研、思想政治教育三管齊下,而且必須長期堅持不懈,持之以恒”。不斷改善現有的科研、教風和學風氛圍,將學校的學風建設、科學研究與教學改革工作常態化與制度化,使“丁氏教學模式”的辦學特色與學科優勢邁上新臺階。

西安翻譯學院      

二〇一六年十一月三十日

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